Séquence 9. Synthèse

Ces séquences nous permettent de se rendre compte à quel point le web 2.0 a sa place dans l’enseignement.

Du niveau primaire au niveau lycée (et au delà), le web 2.0 a beaucoup à offrir et permet d’enrichir son enseignement en le diversifiant et en engageant l’apprenant dans des activités le rendant acteur de ses apprentissages, favorisant ainsi une approche socio-constructiviste. En effet, le web 2.0 permet de jongler avec les différents modes d’apprentissages (transmissif, behavioriste, constructiviste, et socio-constructiviste), un véritable atout pour garder l’apprenant intéressé en ne faisant pas de son apprentissage une routine.

Ecrire ainsi sur les outils du web 2.0 permet de réfléchir sur des activités à mettre en place dans des projets d’éducation aux médias. Cela nous a même éduqué aux médias dans les deux sens du terme :  nous avons été formés pour utiliser des outils du web 2.0 et nous avons travaillé quatre des sept compétences d’éducation aux médias (CompréhensionEsprit CritiqueCréativité, Consommation, Citoyenneté, Communication Interculturelle et Résolution de Conflit). Nous avons beaucoup fait travailler notre créativité par le biais d’invention d’exercices qui réutilisent le web 2.0 pour notre objet d’enseignement et par nos propres créations comme nos présentations Animoto et nos Pecha Kucha (entre autre). De la même manière, nous avons énormément stimulé notre esprit critique par nos réflexions sur les différents outils. Notre compréhension également, notamment avec les cartes heuristiques que nous avons réalisées à la fois pour nous rendre compte des compétences que le Master nous fait acquérir mais aussi pour comprendre l’utilité des outils. Enfin, nous avons soulevé des enjeux citoyens en réfléchissant aux rôles des outils du web 2.0 dans la classe. Nous avons réfléchit à ce que ces outils apportent aux élèves et comment ils modifient les appréhensions qu’ils ont du monde en leur faisant se rendre compte que ces outils permettent aux élèves d’être des citoyens actifs à différents niveaux.

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